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以亲和力破局 让思政课从“要我听”到“我想听”--李慧老师分享教学创新经验
发布日期：2025-12-16 19:52:23
2025年12月16日下午，yl23411集团李慧老师以“‘单向输出’到‘双向奔赴’”为主题，分享思政课教学创新经验，解锁课堂效果翻倍的育人密码。
李慧老师提出核心公式：亲和力=专业度×共情力×趣味性，三者有机融合是教学转型的关键。专业度要求用学术讲政治，夯实理论根基；共情力倡导用情感讲道理，贴近学生心灵；趣味性主张用快乐讲真理，让理论鲜活可感。
教学中，她坚持“先破后立”，避开内容脱离实际、形式僵化、缺乏情感连接的“水课”雷区。通过四大维度落地实践：内容与语言上，用“身边事讲大道理”，融入“内卷”“躺平”等热点，提炼顺口溜金句；互动与管理上，创新“吐槽大会”“情景模拟”，以“不嘲笑、不打断、不敷衍”三原则构建和谐课堂；情感与共鸣上，用故事化叙事传递温度，真诚分享个人经历；形象与人设上，以适度“自黑”打破权威感，课后延伸交流建立亦师亦友关系。
她强调，提升亲和力需避开一味迎合、牺牲深度、表演型人格三大误区，教师要放下身段，实现从命令式说教到引导式表达、承认认知局限、善用幽默自嘲的转变。终极目标是让学生从“不得不上”变为“想主动听”，激发内在学习动力，达成“立德树人”的教育使命。
教学中，她坚持“先破后立”，避开内容脱离实际、形式僵化、缺乏情感连接的“水课”雷区。通过四大维度落地实践：内容与语言上，用“身边事讲大道理”，融入“内卷”“躺平”等热点，提炼顺口溜金句；互动与管理上，创新“吐槽大会”“情景模拟”，以“不嘲笑、不打断、不敷衍”三原则构建和谐课堂；情感与共鸣上，用故事化叙事传递温度，真诚分享个人经历；形象与人设上，以适度“自黑”打破权威感，课后延伸交流建立亦师亦友关系。
她强调，提升亲和力需避开一味迎合、牺牲深度、表演型人格三大误区，教师要放下身段，实现从命令式说教到引导式表达、承认认知局限、善用幽默自嘲的转变。终极目标是让学生从“不得不上”变为“想主动听”，激发内在学习动力，达成“立德树人”的教育使命。
yl23411集团李慧/图文 雷竞/编辑 陈沁蕊/排版
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